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——成都市職業教育專業中心組成立大會成功召開

2019年12月25日來源:職業教育研究所

銀杏飄黃、楓葉已染,群賢畢至,勝友如雲。1217下午,aokeC幢學術交流中心濟濟一堂,來自全市中等職業院校12個專業、130余位中心組成員參加了成都市職業教育專業中心組成立大會。該活動是自今年5成都市中等職業教育學科中心組成立以來的又一重大舉措。活動充分體現了成都市職教所貫徹落實國務院《國家職業教育改革實施方案》文件精神和《成都市教科院關于組建教科研中心組專家庫的通知》文件要求。活動旨在搭建我市職業教育骨幹教師專業成長平台,加強骨幹教師隊伍建設,充分發揮學科骨幹教師輻射引領作用,提高我市中等職業學校教育教學質量。

會議由aoke職業教育研究所文春帆所長主持。文所長談到,2019年是我國職業教育發展史上有著裏程碑意義的一年。《國家職業教育改革實施方案》的發布顯示了國家首次對職業教育進行了整體、全面、系統的部署和架構,明確將職業教育定位爲與普通教育具有同等重要地位的教育類型,首次將職業教育“置頂”于國家經濟社會發展宏觀政策層面,無論在教育內部還是教育外部,職業教育都在發生著巨大的變革,這既是職業教育面臨的挑戰,同時也是職業教育所遇到的前所未有的發展契機!孫春蘭總理提出的“三教”改革是當前職業院校提升辦學質量和人才培養質量的重要切入點。實施“三教”改革的根本任務是立德樹人,培養德技並修的高素質勞動者和技術技能人才。在教師、教材和教法三者之間,教師是教學改革的主體,是“三教”改革的關鍵。成都市職業教育改革的發展與推進,更多會落腳在高素質專業隊伍的建設上。目前我市從事職業教育的教師人數有17000多名,加上簡陽市,總體職教師資就超過了20000了,如此龐大數量的教師隊伍的發展與提升必須通過骨幹教師隊伍建設的引領和帶動,必須有賴于中心教研組對一線教師的引領與輻射。一批批紮根于專業教學研究的名優或骨幹教師就是專業中心組的價值所在,正是他們,引領著全市職業教育專業發展的轉型提檔升級。

會上,加工制造類機械專業中心組組長周玉凱和旅遊專業中心組組長彭慧做了交流發言。

機械專業率先做教師技能大賽,借助大賽,制定專業教師技能標准,切實提升了專業教師的技術技能。周玉凱組長以《聚焦課堂以研促教,關注質量,以研促學》爲題做了發言,周老師分別從六大方面回顧了過去的工作。通過工作例會建立常態運行機制;抓好計劃總結通過“定時間“定人員”“定主題”“定內容”引領工作方向;調研企業需求修訂專業標准,讓國家標准本土化;調研教師需求,立足實際培養,對教師進行了專業技能和基本技能的相關培訓;聚焦課堂,以研促教,通過名師送教、同課異構等研討課進行教學交流和研討,實現對課程、教學、教法的系列改革研究;關注質量,以研促學,通過課題研究、聯考機制、統一標准等方式提升教學質量。周老師也提到,以後將會在教研形式多樣化,內容豐富性上多做探索。圍繞質量提升,與企業(行業)與學科間的交流合作更深入。

旅遊中心組組長彭慧以立足課堂擁抱變化爲題从三个方面进行了交流。在过去的工作中,旅游中心組始终以專業發展爲思考原点,制定了课程相关标准,撰写了相关实训教材,立足課堂研究,进行了课题研讨,关注教学热点等方面取得的丰硕成果。分享了立足課堂,“好課”促教的具體操作辦法及實施效果。診斷了專業建設中的不足,交流了行業最新信息,傳達了叠代更新的教學理念,探索了促進學生綜合能力提升的路徑和方法,促進了教師教學能力提升。立足當下,規劃未來。在專業發展提檔升級做了三年規劃:重新定位人才培養目標,面對全域旅遊、智慧旅遊、大衆旅遊,重新思考專業建設,思考專業群建設和中高職一體化發展上。彭老師說,沒有宏觀就沒有微觀,沒有整體的戰略布局就沒有具體實施方案。這是中心組進行專業發展規劃的宗旨和要領。

aoke職業教育研究所黄静梅副所长做了《“中心組”鑄中心——專業中心組工作的職責、使命與期待》的專題發言。詳細闡述了成立專業中心組的目的意義,說明了專業中心組成員的職責對中心組成員提出了新要求應當成爲專業發展的研究者,基于標准的制定者,课堂教学的指导者,教学研究的示范者,專業發展的引领者。

今年可謂是教育年,也是職業教育進入了“深水區”的表現,自國務院發布《國家職業教育改革實施方案》後,陸續出台的教育相關文件多達26個。黃所長以多年政策研究的工作經曆及經驗分享了解读文件的有效策略,爲增强中心組成员教师的理论学习提供了方法与借鉴。黄所长寄语大家:借助新时代新机遇,專業中心教研組“出人”“出智”,對促進一線教師專業成長和我市職業教育良性發展注入力量;希望中心組成員能一如既往地發揮骨幹教師的模範引領輻射作用,從解決教育教學實際問題出發,推進全市教育教學水平不斷提升,通過“育训结合”,让中等職業学校毕业生能更充分就业,爲国家培养更高质量的高素质劳动者。

文春帆所長對大會總結。文所長對中心組成員的辛勤工作表示感謝,對專業组教研工作給予了充分肯定,對今後的教研工作提出了殷殷期望面临新时代对職業教育提出的新要求和新挑战,每一位中心組成员都必须加强理论学习,正是因爲理论建构不够,成都市的教育呈现出经验多,思想少;名师多,名家少;做法多,模式少的窘态。另外,中心組成员必须要“坚守职教初心、勇担育人使命”,要在提升学习实效上下真功;在铭记初心使命上用真劲;在推动技能育人上见真效。文所長的恳切言辞既爲今後的教研工作指明了方向,又激发了在场职教人技能强国的热情,滋养了教师们坚守职教育人的初心,增强了勇担服务国家發展的使命感和责任感。

最後在熱烈的掌聲中,職教所領導與相關教研員12个專業中心組成員頒發證書並合影留念